男女共同参画教育法施行規則の改正案の公聴会の結果は? セックス力は、あなたの選択の2つのポイントを解放します!

2019年5月に同婚法が可決されたとしても、男女平等への道は長い。

2018年末には「反同国民投票」と呼ばれる3つの提案が可決され、第11回訴訟の結果を受けて、立法院は「男女共同参画教育法施行規則」の改正を開始する。 今日(10月24日)、教育文化委員会は公聴会を開き、交流と議論のために、非常に類似した、反類似者グループや関連団体を招待しました。

ジェンダーの力は、あなたの選択の公聴会の2つの疑問を解き放つ:

私に性的いじめの予防と制御を与え、私は同志を知らない!

国民投票の第11回法案のスポンサーであり、次世代幸福同盟の会長であるZengは、公聴会で、彼は同志のコミュニティを差別するのではなく、質的平等法を改正し、教育を「イデオロギーの振興」に転換することを望んでいると強調した。 (おすすめ読み:第11 回国民投票討論の焦点! 愛する家族の国民投票:ジェンダー教育は子供を悩ませる)

彼は、同志の教育の必要性に疑問を呈し、「なぜ我々はトランスジェンダーと同志の問題を議論し続けるのか」と述べた。 中国の小さな中国で最も重要なのは、セクシャルハラスメント、性的暴行、性的暴行防止教育であるべきです。 これは、すべての親の期待であり、任意のコミュニティの存在を否定しません。 」


次世代幸福連合の会長が貢献しました。 画像 » ユーチューブ スクリーンショット

男女平等教育への普遍的なアクセスのために、彼らは子供に多性、ゲイのコミュニティを認識し、尊重することを教えたくない。 では、どのように普及できるでしょうか。 男女共同参画教育の有用性を真に確保するにはどうしたらよいでしょうか。

また、多文化教育親協会の理事であるZheng Lizhongは、実際には、ある程度の答えを提供しました。 彼は、インターネット時代であり、多くの知識は、インターネット上で収集され、クロールされ、したがって、同志教育を含む男女平等教育は、国の小さな段階で実施されなければならないと言いました。

子供たちを教えないから、子供たちは自分でインターネットから学びます。

ジェンダー教育の多くの分野で、なぜゲイ教育を含める必要があるのでしょうか? Zheng氏はまた、「性的暴行、セクシュアルハラスメント、性的暴行防止教育を教えるには、セクシュアリティとジェンダーの顔を認識しなければならない」と述べた。 」


多文化教育親協会理事のZheng Lizhong。 画像 » ユーチューブ スクリーンショット

認識は、すべての教育の源であり、セックス、性別、性別、性同一性、性的指向について話さなければ、子どもに性別の異なる側面を尊重したり、他のゲイの子供たちを尊敬したりすることはできません。

同志がいないのに、なぜ本当に平等なのでしょうか?

公聴会では、「同志との最初の認識といじめの防止」の議論に加えて、参加者から別の議論が行われました。 高雄市親協会のホン・ジ会長は、次のように述べています。

今日のテーマは何ですか? 今日のテーマは、ゲイ教育ではなく、性的平等教育であり、ゲイ教育によってのみ、性的平等を可能にするのでしょうか? 両親は本当に単純で、この草案は「ゲイ教育」という言葉を取り除くだけでよいでしょう。


高雄市親協会理事のホン・ジヘ氏。 画像 » ユーチューブ スクリーンショット

親愛なるホン・ジと会長は、「同志の教育の4つの言葉を取り除く」は、差別と抑圧ではないでしょうか? 同志が男女平等の議論の範囲外であれば、ジェンダー教育についてどのように「包括的」に議論できるでしょうか。 そして、どのように同志の仲間を尊重するために子供たちを教えるでしょうか? (推奨読み取り:"トントン" は結婚の通常の時間だけでなく、 ゲイの友人は、まだあなたのサポートを必要とします)

これに対し、江蘇省出身の小さな教師、オン・リー・ユアンも、彼の声明の段落で次の点に言及しました。

同志教育がなければ、平等の重要な価値を真に具現化できるでしょうか。


江蘇省の小さな教師、オン・リユアン。 画像 » ユーチューブ スクリーンショット

公聴会での議論は議論だったが、これまでのところコンセンサスの議論は見られなかった。 おそらく、高雄市の中正高職の家庭教師であるZhu Yuが提起した3つの質問に関連して、次の段落を引用します。

このような対話の立場で、私は、次のことを確認したいと思います。

1. 同志の存在を認めるのは確かですか?

男女平等教育法は、実際には同志の存在の立場に立っているが、もしあなたの立場が同志の存在を認めることを拒むならば、今日の対話は、交差しない。

2. 同性愛を病気から追い出すのは確かですか?

Ye博士はまた、様々な精神医学組織、または社会学と心理学の関連研究において、同志は実際に病気から除去されたと述べました。 しかし、あなたの頭の中で、あなたは病気から同志を取り除く必要がありますか? それとも、同志が病気で、異常で、修正する必要がある集団だと思いますか? もしそうなら、私は、私たちの間の対話は、一部のセッションを持っているとは思わない。

3. 信仰の影響を受けているか、それとも人権の価値を信じますか?

この22年間、私は男女平等の問題、複数の性別や同志の関連状況や権利について、毎回学生と話し合いました。 私はしばしば国勢調査を行い、あなたが男女平等について学んだり、ゲイのトピックについて学んだりするときに、自分の教育経験でゲイになることを心配していますか?

生徒たちは私を見て、先生、あなたはどのような質問をしましたか?

私が観察した1つのギャップは、私たちが育った時代であり、同性愛はもちろんのこと、男女平等の教育も受け入れられなかったと思います。

以前、この映画を観たとき、私は本当に感じました:うわー、中国の家族や社会では、このような祝福(結婚)を持つことは非常に重要です。

しかし、子供の頃、あなたがゲイの男性や異性愛者であれば、誰も私にそのような仮定をしました。

ほとんどの人は、あなたが異性愛者であると想像し、その後、女の子と結婚し、一緒に来て、子供を持ち、家族を持つ必要があります。 私たちは主流社会でこのように教育されているので、子供がゲイの教育を受けるとゲイになるのではないかと心配しているなら、自分に自信を持たないでください。 私たちは、異性愛者の構造、期待、想像力の中で、私たちが教える価値を小さく、そして、私は特別な質問をする理由です。

この瞬間、この対話は、あなたの信仰に基づいているか、人権の価値を信じるかについて話し合っていますか?

もちろん、私たちはそれぞれ異なる宗教的信念を持っています。 しかし、より具体的な改正は、誰を制限または制限しますか? 性教育、感情教育、同志教育の4つの単語の解釈を拡大すると思いますが、私は、実際には、より多くの人々を保護し、すべての人を保護するために、制限がないと思います。

性的平等が「完璧」な法案であるかどうかについては、今、答えはありません。 しかし、確かに、すべての人を同じ個人として扱い、議論の範囲内に置き、間違いなく平等の核となる概念です。

「伝統的な価値」を支持するイニシアチブグループが、常に「私は同志を差別していないが、ゲイ教育を性的平等の範囲に入れるな」と叫ぶならば、これは本当の平等ではない。