"セックスウォッチ" 私は性的虐待を受けたが、彼らは、"あなたは教師を誘惑するべきではない" と述べた。

週末の「人本位の教育ノート」が公開され、「罪と罰 (上)」が広範なコミュニティーディスカッションを喚起した。

2004では、高雄の国立高等学校、スポーツチームの頭は、女子学生をいたずら、当局は113国立産科と子供の保護ラインを通知していないが、彼はスポーツチームのリーダーの位置から転送された。 2007、人民教育財団サザンオフィスは、性的暴行の手紙を受け、女子学生の性的暴行で、スポーツチームのリーダーは、フォローアップのために目立つ理由は、多くの女の子はまた、教師の性的暴行に苦しんでいる。

2016では、出発の教師は孤児院のディーンとして教育部門に残るように改名された。

性的虐待を受けた女の子が書かれている:

「先生は放課後カウンセリングの機会を利用して、私を犯した。 私は無知だったので、私は自分自身を保護するための措置を知らなかったので、私は直接の証拠を残していない (振り返ってみると、彼は非常に慎重かつ洗練された)。 と、あまりにも恐怖心のせいで、親にも言わなかったので。 」

"それは私の心は多大な苦しむし、私は非常に汚いと感じた。 私は異性と関連付けるたびに、相手側がこの問題を知っているとき、誰も私を受け入れることができ、私に悲しみの長い人生を作る。 何度か、人生を終わらせたいと思っています。 」

しかし、これは文句を言うに立ち上がる女子学生の膨大な数の1つだけです。 オオカミは、キャンパス内に横行している, とキャンパスアサイラムの悪徳は、子供たちが安全でない学習環境に住むことができます.

子供と少年の福祉と権利保護法の法律第81回: "性的嫌がらせ、性的暴行、有罪判決によって決定された、子供や少年福祉施設や子供の放課後のケアサービスクラスと頭やスタッフの中心として機能することはできません。 」

何本の狼が法律から出てきたか想像できないのか?

キャンパス性的暴行: クラスは、傷を支配する手です。

内務省は、性的暴行事件の数が最も多いことを示しています, 最初は加害者の自宅です, 2 番目は、被害者の自宅です, 第三の性的暴行ホットゾーンは、"学校の教室です。 想像しづらいですが、犯罪の知人、学内での性的暴行の地域で一番危ないです。

さらに、被害者 12 ~ 18 岁の割合の内部統計の2011部は 60% を占めた。 加害者の並べ替え: 同級生、婚約者、元カレ、先生。 2014では、文部科学省は、データの驚くべき数を持っていた: 全体の台湾のキャンパス内の平均で一日あたり1.2 性的暴行の例。 (拡張読書:ジェンダーの観察: "性的暴行はアルコールではないが、あなたは" コミュニティへのスタンフォード性的暴行の被害者の手紙)

犯罪や処罰 (上) で被害を受けている女子学生はまずいないが、台湾のキャンパスには「教師を守る」という例がある。 2009、台中、国家教師性的虐待4つの男子学生、学校は知らされていないと教師を容認、そして、最終的には関節といくつかの補償を言い渡された; 2011 では、南部特殊教育学校大規模な性的暴行のニュースは、文部科学省の完全なインベントリを誘発する、発見2009〜2011年2年間、300以上の学生の発生で 100 " 性的暴行/健康のセクハラの場合。

しかし、これらの統計情報は誰ですか?

データの背後には、生きている肉体と血がある

1994、師範大学の女子学生の中国人は、同校が「学科の評判を崩し、教師を尊敬していない」と訴え、女子生徒に中退を求めた。 事件の最後に、教授は50万元の犯罪を宣告され、教授は法的な意見によって認可されませんでした。

2007ニュースイベント-李 Wenzhi、済南大学准教授は、"あなたが卒業したくない" で女子学生を迫害すると脅した。 事件が勃発し、学校は繰り返し准教授を擁護している、彼は奉仕し続けることができます。 "ゾッとするような効果は、" 精神状態の不均衡、ストックホルム症候群の解釈、感情的な被害者の加害者、お互いを愛して自分自身を説得し、無意識のうちに加害者を守るの性的侵入後、この本当の話の控除を適応しています。

(写真ソース: フィルム「ゾッとする効果」)

事件の権威のキャンパスにある「教師」は昨年にも見ることができ、「性的暴行の補助心理部」として、負傷した学生のディーンは「被害者の立場を踏んではいけない」と 私はあなたの大学生の官能的な流れについて知らないとは思わないでください。 "疑惑は、学校のクラスとジェンダーの側面との間の権力関係の証拠は、とらえどころのない遺族への被害者のパスです。 (あなたが参照してください:"ホープ: 生命の愛のために" 韓国の子供の性的暴行ケース: 傷害は非常に簡単に、回復は簡単ではありません)

データの裏には生きている人がいます。

女性はあなたの痛みを書き留めて取りつかれて、ページ上の血みどろの被害者の筆跡を読み取ります: "国の真ん中で、あなたはいつも私の学業は非常に悪いですが、私は、学校はしばしば私たちの両方を残して、私はあなたが良い先生だと思っていない、私は拒否している間、私にしようと考えていない、遅刻の自習を残して言う 何回か、あなたと一緒に外出することを余儀なくされた後、クラスで行くと、常に私を非難していない、と私は同級生と一緒にベッドに行くために送った。 」

"牙 Siqi の最初の愛の楽園の書き込み": "すべてではないだけでなく、彼は私の幼年期をパンク、私はまた、私の子供の刺すことができます。 [......] もし私が最初に自分自身を投げるし、彼は再びそれを捨てることはできません。 [......] 現時点では彼女は元彼女の偽物です。 [......] 悪は、平凡なので、平凡なので、簡単です。 」

シェンの不平: あなたは先生を誘惑すべきではなかった。

教師と学生のクラスでは、キャンパスの性的侵入の複雑さは、ジェンダーとの権利を間違って、なぜ学校の学生の犠牲者のキャンパスの性的暴行 "力" をはるかに学生よりも "権利" の傷を更生することができます交差する?

教師と学生のキャンパス性的暴行事件は、通常、教師への告発以上のものです。 秩序や階級に重きを置く学校では、教師の告発は反社会的な行為だからだ。 人々は伝統的な価値観を取り、"教師に抵抗する学生の倫理は、学生に教師の性的危害よりも高い" に注意を払う。

このような構造の下で、被害者はしばしば性的暴行/セクハラによって負傷した2度未満の現在、彼女 (彼) は、社会的評価を変更することはできませんし、彼女 (彼) のメッセージを受信して同じサポートを受けることはできません "あなたは、イベントで最大の問題"、"あなたは教師を誘惑してはいけません"、"あなたは学校の評判を台無し 彼女 (彼) は、自己同一性の傷害に直面することに加えて、

1999のセクハラの犠牲者だった Beikeda は、黄は彼がキャンパスの行動の教師を明らかにするつもりであることを説明するために、他の教師の不平を耐えるためにすべての方法は、彼女の加害者に区切られた、彼女にも加害者に謝罪するためにつながると非難

犯罪を発表するには、被害者のための最も困難な方法です。 性的暴行/セクハラの傷は、単に現在への不名誉ではなく、体に裂けた怪我です。 それは「あなたのせいだ」という第三者 badgered の社会的態度です。 女子学生のこの "道徳的な非難" はまた、暴力と虐待を受けた女性の非難の結果の意図的な希釈によって合理化され、一般的な "凌辱神話" です。

性的暴行の被害者の 90% が女性であるため、我々は女性が ""、女性はしばしば、多くの期待と道徳的な制約は、力の緊張と責任の分布が不均一である性別を示して与えられていることを観察することができます。

(写真ソース: フィルム「ゾッとする効果」)

被害者の安全は、環境を指示: 主な力から女性の体を構築する

このような長い道のりのために、私たちは害により友好的である社会を期待する必要があります。 彼女の体に女性の恥は、性的暴行/セクハラの次の感情を持っている可能性があります: 彼女の傷害についての疑問 (彼は私に優しくされていますか?) と自分を恥じて (全て自分が悪い? そして他人に迷惑をかける恐れ (どうしたら誰かに公平にできるのか? ）。 それは家族や女の子にブースト、物理的な意識の感覚、または女性が自分の体や欲望とより快適にすることができます社会を与える学校であるかどうか。

さらに、我々は "彫像神話" のステレオタイプに抵抗する必要があります、被害者のための標準的なプロットを設定すると、理想的な被害者は、特にケースを明確に危険であると想像。 また、若い女の子は、教師の分裂に苦しんで、"先生" に "健康" 力関係に特に注意。 教師は多くの場合、学生の "意志の幻想" を作るに学生をだましてロマンチックな文脈を使用します。

キャンパス内では、経験に代わって権威、知識と強さ、性的暴行を行うための "権力" の加害者の使用の性的虐待は、例えば、応答の下で誘惑や強制の "力" で自分を知らないようになります: 教授は、セックスに従事する、または卒業しないように女性の学生を脅した。 最終的には女子学生は毅然とした抵抗なく対応を実らせ、自らの「悔しい」に責任を戻してください。

性的な問題の処分で女性の状態を変更するには、また、状況の顔から始まった。

我々は、セックスに右から教師の力を分離しなければならない、とキャンパスの通常の練習は "偽造ケース" をカットさせていない。 誰もが恥をすべてのラウンドグループの美しさを誤魔化し、他の人を抑圧する力を使用することはできません。 私たちは、良い教師のセクハラを許すべきではありませんが、教師といちゃつくの女子学生を非難する。我々だけでなく、どのように性的暴行を防ぐために女の子を教えるだけでなく、すべての分野でさまざまな当局のコミュニティを与える良いジェンダーの意識。 (推薦された読書:主要な性的暴行の場合の性の反射: 犠牲者が性的に乱用する前に穏やかに苦痛を保持しなさい)

「罪と罰 (上)」の「人本位教育ノート」を振り返って、オオカミは、キャンパス内にある、法律と学校は、負傷した子供たちのための罰であるとき、検察官は、被害者を強制するときに、教師を罰するために半分に校長は、被害者の母親は、ニュースを見たときに学生が暗い叱る女の子を愛している 被害者は、次々と、構造物の網から落ちた。

彼の人生のいくつかの終わりは、もはやセックスをすることができます, と人生を通じて恥を感じるの体にいくつかのホールド, 一部の人々は、彼らはもはや愛の価値があると感じている, 一部の人々は死に行くことができます.

社会に責任を負うこの邪悪な犠牲者を織り交ぜ、加害者だけでなく、第三者が傷の目を見た。 道に沿って我々は優しく性的暴行の犠牲者の家長の罪を解体し続けなければならない、としっかりと被害者の声の位置を守る。